五年制護(hù)理專業(yè)：用溫暖的手托起生命的希望 站在樂(lè)山市醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的玻璃窗前，總能看到這樣的場(chǎng)景：穿著白大褂的學(xué)生們圍在仿真病床前，老師正手把手教他們測(cè)量生命體征。這些十七八歲的年輕人專注地調(diào)整著聽診器，如同對(duì)待真正的病患般小心翼翼。這就是五年制護(hù)理專業(yè)日常教學(xué)的真實(shí)寫照，在這里，治病救人的理想與腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)正在悄然融合。 一、技能與溫度的雙重錘煉 五年制護(hù)理專業(yè)的課程設(shè)置猶如精心編織的錦緞，既有《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》這樣的專業(yè)核心課，也有《護(hù)理心理學(xué)》這類人文課程。在解剖實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們通過(guò)3D虛擬解剖臺(tái)觀察人體結(jié)構(gòu)，原本枯燥的理論知識(shí)在動(dòng)態(tài)演示中變得鮮活起來(lái)。急救課上，當(dāng)模擬人突然"心臟驟停"，學(xué)生們必須在90秒內(nèi)完成心肺復(fù)蘇操作，這樣的實(shí)戰(zhàn)演練讓每個(gè)人都繃緊了神經(jīng)。 實(shí)訓(xùn)基地的ICU模擬病房里，心電監(jiān)護(hù)儀的滴答聲此起彼伏。學(xué)生們?cè)谶@里要完成從靜脈穿刺到呼吸機(jī)操作的全流程訓(xùn)練，指導(dǎo)老師張護(hù)士長(zhǎng)常說(shuō)："護(hù)理是門手藝活，手上功夫要像繡花般精細(xì)。"這種嚴(yán)苛的訓(xùn)練，讓畢業(yè)生在實(shí)習(xí)時(shí)往往能快速適應(yīng)醫(yī)院節(jié)奏。 二、成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)階梯 學(xué)校與樂(lè)山市人民醫(yī)院、武警醫(yī)院等8家醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了深度合作。每周三的臨床見習(xí)日，學(xué)生們跟著帶教老師查房、換藥，親眼見證教科書上的案例變成眼前真實(shí)的病患。2020級(jí)學(xué)生李雨欣回憶道："第一次給患者靜脈輸液時(shí)，手抖得像篩糠，是患者阿姨的鼓勵(lì)讓我完成了操作。" 五年學(xué)制帶來(lái)的不僅是時(shí)間優(yōu)勢(shì)，更構(gòu)建了循序漸進(jìn)的能力階梯。前三年夯實(shí)理論基礎(chǔ)，后兩年專注臨床實(shí)踐，這樣的安排讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)既能手握護(hù)士資格證，又積累了800小時(shí)以上的臨床經(jīng)驗(yàn)。去年畢業(yè)生中，有12人因?qū)嵙?xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，直接被三甲醫(yī)院預(yù)定。 三、守護(hù)生命的永恒價(jià)值 在老齡化加劇的當(dāng)下，護(hù)理人才的需求缺口持續(xù)擴(kuò)大。樂(lè)山本地養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的院長(zhǎng)王女士說(shuō)："我們需要既懂專業(yè)護(hù)理，又能與老人溝通的復(fù)合型人才。"這正是該校著重培養(yǎng)的方向，開設(shè)的老年護(hù)理特色課程，讓學(xué)生掌握壓瘡護(hù)理、安寧療護(hù)等實(shí)用技能。 19屆畢業(yè)生陳琳如今已是某三甲醫(yī)院急診科護(hù)士，她坦言："這份工作確實(shí)辛苦，但每當(dāng)看到患者康復(fù)出院時(shí)的笑容，所有的疲憊都值得。"她的故事印證著護(hù)理專業(yè)的獨(dú)特價(jià)值——這不僅是份謀生的工作，更是用專業(yè)與溫情守護(hù)生命的崇高事業(yè)。 選擇護(hù)理專業(yè)，就是選擇成為生命的守護(hù)者。在樂(lè)山市醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校，五年時(shí)光將把青澀的學(xué)子打磨成技術(shù)過(guò)硬、心懷仁愛的護(hù)理人才。當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)醫(yī)院走廊，那些推著治療車輕盈走過(guò)的年輕身影中，或許就有從這里走出的白衣天使，正在用專業(yè)與溫度續(xù)寫南丁格爾的誓言。